volubilire manuel de lecture en maternelle

Exemple de fiche

Période 2 (orale et visuelle)

Matrice 2 (apprentissage phonogrammique)

Fiche 31 (étude du polygramme "TR")

Nota : accès à la combinatoire complexe (deux ou trois phonèmes, deux ou trois graphèmes).

Fondement théorique : apprentissage phonographique.

Environnement : plusieurs dessins, représentant chacun un mot comportant la

phonographie étudiée.

Objectif : l’enfant identifie un groupe de sons commun à plusieurs mots, et leur

associe une graphie (digraphe ou trigraphe).

Déroulement :

1) ...la feuille est en possession de l’enfant, qui l’observe tranquillement quelques instants ;

2) ...l’adulte demande ce que l’on voit (“la maîtresse, un monstre, le nombre treize,

une boule, une dame...”) ;

3) ...la discussion adulte ¯ enfant s’engage. Elle doit mener à s’accorder sur la bonne appellation de chaque dessin (telle qu’elle est écrite sur la fiche au-dessus du dessin) ; la discussion est ouverte et prétexte à faire prononcer le plus souvent possible les différents mots ;

4) ...l’adulte oriente l’enfant vers ce que l’on entend toujours dans ces mots. Ici, on entend les sons [ t R ] ;

5) ...l’enfant cherche éventuellement, à la demande de l’adulte, s’il connaît d’autres mots dans lesquels on entend [ t R ] ;

6) ... l’enfant colorie chaque dessin au-dessus desquels est écrit le mot correspondant ;

8) ...écriture de “tr” ;

7) ...pour le premier dessin en bas à gauche de la fiche, l’enfant cherche l’étiquette bleue correspondante en s’aidant du modèle ;

8) ...il découpe la bonne étiquette, la colle à son emplacement au-dessus du monstre, puis colorie le dessin ;

9) ...idem pour les autres dessins ;

10) ...écriture de la deuxième ligne ;

11) ...l’adulte peut évaluer la fiche en mettant une croix dans le feu tricolore : une croix dans le feu vert pour “réussi”, une croix dans le feu orange pour “moyen”, ou une croix dans le feu rouge pour “non réussi.

Échantillons (suite)

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